大学刑法课46(2/3)

「3、基本犯罪与加重结果有因果关係。要构成226条，制导致重伤或死亡结果必须有因果关係，总不能说你今天制完老师，结果老师飞机失事亡，看起来该当制、被害人也死亡。但这没有因果关係。」老师一边欣赏我额上冒着冷汗、卖力苦的表，一边泰然自若地继续讲解。

「加重结果犯，则是以行为结果作为刑法加重事由。例如226条项规定：犯第二百二十一条、第二百二十二条、第二百二十四条、第二百二十四条之一或第二百二十五条之罪，因而致被害人于死者，无期徒刑或十年以上有期徒刑；致重伤者，十年以上有期徒刑。第二项：因而致被害人羞忿自杀或意图自杀而致重伤者，十年以上有期徒刑。」

「学、学。」陈湘宜老师脸比较薄

「在午休啊？」发现研究室没锁，程老师当作自己家一样地扭开门把就走了来。

老师拎起我的手指，看了看上面的仪：「130，你现在的努力程度跟跑场差不多而已，加油嘿，要成立加重结果犯没那幺容易。」

「你邱涵瑀的时候连她罩都没脱，现在好意思来脱我的喔？」哇咧，那真的有难度了，老师本就是要站在跟邱涵瑀同样的基础上，测试看我到底哪一个比较多嘛。但是她忽略了一个因素，我会邱涵瑀得那幺起劲，新鲜佔了很大的比重啊！

「2、客观上发生基本犯罪构成要件以外之结果。例如制的所谓『』，只要或以外之或门，或以腔等即为已足，如果发生重伤或死亡结果，就是基本构成要件以外之加重结果。」

没想到我会这幺敬业地从鲍开始，老师震了震，但随即冷静地开始讲述课程容。

「5、刑法对于加重结果设有罚的规定。如果刑法没有规定，例如法益轻微的损害名誉犯罪，即使发生加重结果，也符合其他四个加重结果犯成立的要件，还是不能成罪。例如你四播送你和邱涵瑀的画面，主行为成立诽谤罪的故意犯，客观上邱涵瑀也羞愧自杀，邱涵瑀的自杀和你散布媾画面当然有因果关係，你也能预见名节是女孩最重要的社会评价之一，她因此自杀你并不意外。」

「也有单纯针对行为手段作为加重条件者，例如325普通抢夺罪，以腕力改变财之持有状态，相较于320的普通窃盗罪，抢夺的罪责即被加重。」我双手拨开老师的小，让可以得更一，直到尖都可以受到老师的皱褶，还伴随着淡淡的鹹香味。

「那我在上面也可以啊，看我会不会把你夹断！」老师说完恶狠狠地就要把我倒在地上。

我到对老师的愧疚，赶伏去满怀歉意地品尝起老师味的小，当作是鲍鱼生鱼片般地轻轻起周围的每一皱褶，偶尔偷偷抬起来看看老师的神，希望她早消气。

「不用！不用！我知错了。」说着我就要去扳开老师的双手，看能不能藉由老师双的刺激让我的心早日冲破160大关。

的，还有实际上緻的，我必须承认后者的新鲜更让我着迷。

「至于成立基本犯罪，也不以既遂或未遂为必要，有可能还在制手段行、行为还未既遂时，被害人已经重伤或死亡，这样还是成立刑法226条；另外我国立法仅调行为人的故意犯罪，不像德国还有过失犯的加重结果犯，例如『失火致死罪』，我国的加重结果犯都建立在主行为故意的前提上。」我把老师的双往她的折，让我的可以得一，不过不我怎幺故意用力冲刺，老师总是连一声浪叫都不肯发，还是故作镇静地讲述关于加重结果犯的涵。

想到这里，我不禁在心中左右给自己好几个耳刮，我凭什幺拿这两个女的官一番比较？我这没有什幺特，得又不帅，更没有钱的臭宅，能看她们一都已经是对她们最大的侮辱，竟然还津津有味地品评起人家的私密地带。何况老师不知怎幺搞的，目前为止除了我以外，她从未让任何人的她的小，这是否意味着什幺？

老师双夹了我的，让我把埋在她，却不让我再的动作，但我们才同时屏住呼不到两秒，陈湘宜老师就突然瞪大睛问：「你门有没有锁？」锁妳妈啦，刚刚是妳一声不响就过来脱我衣服，我哪有空去锁门！

「但是刑法没有规定诽谤罪的加重结果犯，所以你就只成立诽谤罪，邱涵瑀之死与你无关。」果然是最毒妇人心，老师只是不我破坏她当众崭姣好段的机会，还有和邱涵瑀得太了一，竟然就恨屋及乌地诅咒她死，啧啧，虽然我的小现在在老师获得无比的温，我的上半却一寒意袭来。

「怎幺不可能，连我都没看过她笑一的邱涵瑀都能被你到浪叫暗，你可别小看你自己了！」老师的酸言酸语说明她果然还在为那件事不，我赶乖乖「噗滋」一声就把老师。

没关係，我们只要先停的活运动，假装里面没人，没人应门她自然会自行离开。

「现在不是制的加重结果犯吗？是我要到您死亡或重伤，怎幺变成是我...」我嘀咕了一。

「我说过了，要是没超过每分钟160的心你就屎定了！」老师把刚刚那个测心的仪在我中指上，虽然双张开让我，双手却抱在前，一副看你怎幺办的机车貌。

「加重结果犯的成立要件有以五：1、行为人的行为成立基本犯罪。例如你现在基于制的故意死老师。哼，我看是比较难了。即使老师没死，你制的行为还是成罪。」老师一边享受我在她的，鼻却故意哼了一声，嘲讽我这样的程度是不死她的。

「来，现在努力试试看怎幺完成刑法226条的加重结果。」老师在我手并用的服务，好像不再那幺不，总算把转正了过来，但是神中还是伴着不满，虽然脸颊上红扑扑的，整看起来仍然是冷若冰霜。

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「刑法上针对法益侵害较为重大的犯罪型态，予以加重罚，有以『客观状』或『手段』作为加重条件者，例如222条项的加重制罪，一、二人以上共同犯之者。二、对未满十四岁之男女犯之者。三、对神、障碍或其他心智缺陷之人犯之者。四、以药剂犯之者。五、对被害人施以凌者。六、利用驾驶供公众或不特定人运输之通工之机会犯之者。七、侵住宅或有人居住之建筑、船舰或隐匿其犯之者。八、携带兇犯之者。」老师一边享受我的服务，一边默背着加重制罪的加重事由。

「老、老师好。」已经来不及爬起来穿衣服了，我很自在地维持的姿势，即使中也没忘记礼貌，跟老师打了声招呼。

靠夭，我都已经快了，心还没有刚刚快，不过话说回来，我邱涵瑀的时心也未必有一分钟160啊，这两件事本没有因果关係！不过老师正在气上，我当务之急是想办法伺候得她开开心心地，要是再说错什幺，事就更大条了。

正当我们战得火时，研究室门板上传来一阵轻扣：「湘宜，在不在？我有一『芝加哥学派』的问题想跟妳讨论。」原来是犯罪学老师程凤凌要过来跟她学妹讨论问题。

「4、行为人能预见加重结果的发生。就如同你和柯俊毅私底开玩笑时总会说什幺要死哪个女老师，你对于制可能导致被害人死亡是有遇见可能的。」

「怎幺可能啊，要因为制而导致被害人受重伤或死亡，那不是太难度了？第二项的羞忿自杀还比较有机会。」我想到之前吴亮益在陈香仪来代课时，搞到陈香仪假装羞忿不堪而楼的景，心中不免一凛，也之前的我是多幺为老师被其他人染指而到心，差就一起了去，刚刚的我却只沉浸于邱涵瑀带来的慾，难我对老师的心意改变了。

虽然老师的我已经用过很多次了，但坦白讲这样完的段我怎幺可能会玩腻啊，何况她也是我个女人，我不可能邱涵瑀的比她；但是上午那与邱涵瑀次的合又确实那幺让人回味再三，我不知要怎幺样才能让我的快凌驾于那次之上！