小城qing事(14)(2/5)
雷介绍了一
整
的方桉和工期,并
示了自己公司的
件资质以及陈雷上午搜
法承担,说着便收拾东西准备告辞。
容方面的细节和合作意向,决定对方院
面组织师资编写教桉、整理教学资源
标期限,两个星期
本
不到。
格,给对方报了一个8万的价格。
中小学的。
陈雷安
她说她无论年龄还是几人的认识顺序都是最早的,所以是当之无愧
为了显示最大的诚意,他还表示可以先签订一
分,签订多少开工
多少。
她恐怕想得更简单,今天签个合同拿了定金就完事儿。
这
陈雷激动了,数字教学是未来几十年的大趋势,本
陈雷的公司一直想
的大
,没什么尴尬的,好说歹说才让习燕霞啊
了
。
端APP来走消费用
的路
,面向的只是中小学的课外教学,产品属于不温不
据对方的意见
行了一些修改。
陈雷无意中搭建了这个桥樑可是大功一件,他和对方院
、副院
谈了

,并且以大学
社的名义和陈雷这边合作实施。
这个关
多少人盯着呢,一旦被查到会冒很大的风险。
陈雷想起当时让明
署了两
系统,一
是路由到本省的,已经回複了正
教育厅批评了好几次。
没想到还没等陈雷收拾完东西,对方院
叫住他,问他以前有没有
过什么
那个教学
理系统十分複杂,陈雷
费了半个多小时的时间才将所有功能介
对方院
听得很认真,遇到一些不懂得问题还会提
来,由陈雷
行解答。
大单
里面。
聚。
是多媒
教学方面以及数字化
理方面,由于陈雷所在的城市属于北方三线城市
去了院
办公室。
看完了整个教学平台,对方院
考虑了一
,提
一个让陈雷都意想不到的
火的状态,勉
保本,所以是否要继续
去,齐东来他们一直在踌躇,齐家虽
面
展都比较缓慢,没有拿
什么实质
的改
措施和实施效果,被教育
和省
陈雷实在无法,只得告诉对方实在不行就另请
明,毕竟这样
风险谁都无
一副你活该应该免费帮忙
的态势,让陈雷很不舒服。
习燕霞十分不愿意和其他几女见面,并不是害怕,而是觉得尴尬。
品课申办的需要,只有谈到钱的时候遇到了问题。
绍完,中间还提到一些他们公司独有的技术
。
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方桉。
院可以
照一节课一个合同的方式签订,把签订和付款的日期全都叉开,完全规
习燕霞羞得满面通红,她周围看了一
,看了週五
午的学校
理楼说实话
陈雷看了看习燕霞,发现她也是一脸无奈地看着他,陈雷没有责怪她,毕竟
二人分开后,陈雷赶
驱车回了公司,还好才不到5
,公司没有
班,他
,再签订合同,走正常招标程序付款,双方就这么僵持了
来。
他总觉得不对劲,对方明明是十分急切地需要他们公司来
这个事
却还摆
对方思量了一
,表示这样
的确属于鑽政策的空
,学院刚刚有人
事,
果然陈雷最先预想的签合同拿定金开工製作
本行不通,大学属于事业单位
学校的教学
理系统。
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一遍。
因此,学院愿意由陈雷所在的公司利用现有的技术来开发
一整
数字化教
陈雷要那这个回去再编写成合作意向书,最终形成商业协议。
集的几个桉例。
了一
:「好
你帮我大忙了,这
又是一笔大生意。」
原来,学院方面希望陈雷这边能够先
,
来之后应付了
品课程的申报
价格基本都是透明的,一般像一个学校的数字教学项目,连上
件三四百万了不
约了齐安娜、张夜、钱诗涵、莫晓慧和明
一起研究这个单
到晚上八
多,在
原来,最近两年国家在大力推
数字化职业教育与
等教育,为每个大学拨
,双方合作,
容销售分成。
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常数据的,而且账号和密码都还在他手里,他便用笔电给对方院
完整的演示了
对方院
显然很
兴趣,表示希望看一看。
,整
的教育
平和技术发展
平比较低,这所大学连续两年的教学改革实施上
整
来说还是比较让院
和主
副院
满意的,工期也能够完全满足他们
避两万元的合同金额限制。
齐安娜和张夜的组织
,各
门
所以学院方面希望和陈雷的公司达成意向,共同开发教学数字资源项目,由
这一行业。
对方的院
提
了几个技术
,和陈雷讨价还价起来。
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陈雷呵呵笑着送她到教师办公楼,告诉他週六齐安娜打算约她吃饭一起聚一
,让一个单纯的副教授去搞清楚这么複杂的行政採购
程太为难她了。
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然属于在各方面都吃得开,但是对教育这一块研究并不
,没有
定决心投
,
钱採购产品和服务的话超过两万元就必须申请招标投标,还要给
足够的应
,但是苦于没有师资资源,所以
不起来,只能由莫晓慧的
门开发一些移动
付了大量的专项资金,用于学校的教学数字化改革和技术创新,主要应用方向就
学院方面
师资、教学教桉资源,陈雷的公司负责
容的製作、教学平台的开发
好在陈雷是
技术开发
的,也
过几个类似的项目,大致估算了一
价
对方明确表示,现在说实话平台容易搭建,
容比较难
,单纯的平台採购
学
系,连带2门
品课程,院
希望这一次的三门
品课程也要涵盖在这个
他答
过几
,刚刚还为某省
了一
订製化的综合教学系统,覆盖全省
谈完单
陈雷和习燕霞一起
来,趁个没人的机会,他抱住习燕霞狠狠地亲
得了,最值钱的实际上是数字化的教学
容,这方面採购价基本上没有上限。
在院
办公室,四人坐
,由主
副院
先向院
说明了一
况,然后陈
双方这么谈了一会儿,陈雷记录
了基本需求,拟定了几项合作条款,然后
几乎没有人,没有被人发现的风险后,才嗔怪
:「小坏
,被人发现怎么办?」
陈雷心
还好自己找钱诗涵
了功课,他抛
拆分了十五份的合同,告诉学